Om prosjektet skoltesamisk Oahpa!-nuõrti

Oahpa! er en programpakke som tilbyr interaktiv trening i ordforråd, grammatikk og kommunikative ferdigheter for selvstudium av fremmendspråk på Internett. Oahpa! har blitt utvikla siden 2006 av medarbeiderne ved Senter for samisk språkteknologi (Giellatekno) ved Universitetet i Tromsø, først for nordsamisk. Forfatterne av Oahpa!-programmene er:

1. Lene Antonsen
2. Ciprian Gerstenberger
3. Saara Huhmarniemi
4. Ryan Johnson
5. Trond Trosterud
6. Heli Uibo

Programmene blir stadig videreutviklet og tilpasset andre samiske og ikke-samiske språk.

Oahpa!-nuõrti for skoltesamisk bruker den eksisterende infrastrukturen for Oahpa! og tilpasser den til et samisk språk som blir brukt i tre land: Finland, Norge og Russland. Prosjektet ledes av Michael Rießler ved Østsamisk museum i Neiden i samarbeid med Universität Freiburg (i Tyskland) og Giellatekno.

Oahpa!-nuõrti ble startet i 2012 som et resultat av prosjektet Østsamisk kultur over grenser ved Østsamisk museum, som blant annet har arbeid med å skape nye læremiddel for skoltesamisk i Norge og Russland. Siden mai 2013 har arbeidet med Oahpa!-nuõrti fått egen finansiering fra norske Fornyings-, administrasjons- og kyrkedepartementet.

I samband med Michael Rießlers undervisning i lingvistikk ved Universität Freiburg blir også studenter inkludert i prosjektarbeidet. De skrev korte grammatiske kapitler som skriftlige oppgaver i et kurs om skoltesamiske lingvistiske strukturer.

1. Å skape en interaktiv flerspråklig arena på Internett for å stimulere til bruk av skoltesamisk i alle tre land;
2. Å være et sted hvor nybegynnere og viderekomne kan styrke og videreutvikle sine ferdigheter i skoltesamisk gjennom selvstudium;
3. Å synliggjøre skoltesamisk på Internett, ikke bare for samene selv men også for brukere av de tre majoritetsspråkene og engelsk.

Det er naturlig å knytte andre ressurser fra Giellatekno til dette prosjektet. Derfor har vi bygd OAHPA!-nuõrti portalen.

Målgruppa er nybegynnere og viderekomne som ønsker å repetere og/eller videreutvikle sine språkferdigheter.

Internett er et tilgjengelig redskap for alle, og dermed kan både barn og foreldre øve skoltesamisk ved hjelp av dette verktøyet. Særlig i Finland har mange forkunnskaper, men de føler at de ikke kan nok ord. Man kan være usikker på om man mestrer alle bøyninger, og om man bruker bøyningen i den riktige sammenheng. Her får man trene på nettopp det, og samtidig få tilbakemelding på om man skriver riktig eller galt. Brukeren velger selv tema og nivå.

Giellatekno (Universitetet i Tromsø) har siden år 2000 bygd analyseprogram for nordsamisk og andre samiske språk. Arbeid med skoltesamiske analyseprogram pågår også. I framtida skal disse programmene gjør det mulig å analysere og produsere ordformer på skoltesamisk, og bruke dem i ulike syntaktiske kontekster.

Østsamisk museum (Neiden) arbeider med formidling av skoltesamisk kultur, og delvis også språk, i Norge og over grensene til Russland og Finland.

Freiburger Arbeitsgruppe zur Saamischen Forschung (Universität Freiburg) arbeider med dokumentasjon, beskriving og språkteknologi for samiske språk, særlig pitesamisk i Sverige og kolasamiske språk i Russland.

Disse har arbeidet med Oahpa!-nuõrti:

1. Michael Rießler, prosjektleder, lingvist ved Universität Freiburg og språkmedarbeider ved Østsamisk museum
2. Ciprian Gerstenberger, lingvist og programmerer ved Universitetet i Tromsø

Analysatorn for Numra-programmet blev laget av:

1. Trond Trosterud, Tromsø

Skoltesamiske konsultanter for innspilning av lydfiler til grammatikken:

1. Erkki Lumisalmi, Ivalo
2. Zoja Nosova, Verhnetulomskij
3. Katri Jefremoff, Nellim

Disse studentene ved Universität Freiburg har arbeidet med forskjellige kapitler til grammatikken:

1. Sabine Demsar (verb)
2. Miriam Hecker (substantiv)
3. Kathrin Henstra (substantiv)
4. Marion Kwiatkowski (substantiv)
5. Julia Reitze (substantiv)

I tillegg har disse hjulpet med oversettinger:

1. Rogier Blokland, Universität München
2. Natalia Chapovalova, Binghampton University
3. Christina Mathisen, Neiden
4. Olesya Polevaya, Universität Freiburg
5. Tiina Sanila-Aikio, Ivalo
6. Joshua Wilbur, Universität Freiburg